Идеи гуманной педагогики. Часть 1

Шалва Амонашвили, рыцарь гуманной педагогики, рассматривает семью, как опору всего будущего.

Учителя и воспитатели, заботясь о более полном раскрытии воспитательного потенциала семьи, приобщают родителей к некоторым идеям гуманной педагогики:

Дети от рождения несут в себе добрые намерения — это великий закон.

Но так же как каждый аромат, даже самый лучший, не может долго насыщать пространство, так и доброе намерение распыляется под влиянием различных воздействий.

Вся любовь матери должна быть творящей энергией, очень спокойной, чтобы не давить Ребёнка, не быть ему в тяжесть, и чтобы он рос, в полной мере развивая свой дух и способности.

Велико значение воспитания: оно есть питание всем возвышенным и утонченным. Родители должны стремиться дать детям представление о мире чудном на самых высоких, прекрасных образах. Воспитание будет полным, если сможет возвеличить привлекательность духовного, нравственного блага. Бережное воспитание открывает возможность правильному образованию. Семья должна проникнуться пониманием огромной важности образования для настоящего и будущего детей.

Каждый ребёнок приходит в земную жизнь с уже вложенным характером.

Можно облагородить и возвысить сущность человека, но нельзя изменить ее. Нужно, чтобы наставники осознали эту истину. Они должны прежде всего распознать неизменную сущность Ребёнка и, исходя из этого, прилагать усилия для её совершенствования.

Мать иногда счастливо угадывает эту сущность и начинает вначале инстинктивно, а потом и сознательно прилагать усилия, для того чтобы подготовить дитя к сложностям земного пребывания. Но всюду ли встречается воспитание сознательное и бережное? К сожалению, есть немало семей, где вопросы воспитания вообще не затрагиваются, дети растут сами по себе, ласковая рука не коснется их, и голос близкий не расскажет о мире чудесном.

Каждая мать, подходя к колыбели Ребёнка, пусть скажет первую формулу образования: «Ты всё можешь». Сознание «всё могу» не есть хвастовство, но лишь осознание своей внутренней силы. Не надобны запреты; даже вредное не запрещать, лучше перевести внимание Ребёнка на более привлекательное и полезное.

После трех лет организм полон восприятий. После семи лет уже многое потеряно. Рука родителя уже при первом шаге Ребёнка должна обратить на дальние миры, указать на их безграничность. Беспредельность должен почувствовать молодой глаз.

Изгоняются ложь, грубость и насмешка. Предательство даже в зачатке недопустимо.

Работа «как большие» поощряется. Малые любят работу «больших».

Самое полезное — уметь сочетать нежность любви с суровостью долга. Чистая, великая любовь рождает благородства духа которое может переродить человека. Любовь есть Истина. Радость есть особая Мудрость. Ласка есть часть Правды.

Уберегите детей от всего ложного

Уберегите от дурной музыки; уберегите от сквернословия; уберегите от ложных состязаний. Мускулы не должны забивать ум и сердце. Уберите от утверждения самости, тем более, что нужно привить любовь к непрестанному знанию.

Нужно изгнать все слова отрицания. Отрицающий беден, утверждающий богат. Отрицающий недвижим, утверждающий устремлен. Отрицающий не прав постоянно, утверждающий прав всегда.Утверждающий может быть относителен в месте и во времени, отрицающий безусловен в жертвенности. Невежество — мать отрицания.

Не без причины человек рождается в определённой стране и принадлежит определенному народу. Ребёнок от рождения несёт в себе долг перед Родиной, Поистине, тот может лучше служить человечеству, кто сделает это от любви к Родине.

Пост подготовлен по книге Шалва Амонашвили «Основы гуманной педагогике. Школа Жизни».

Шалва Амонашвили — педагог-новатор, педагог Института ценностно-ориентированной психологии, кандидат педагогических наук, доктор психологических наук. Автор уникальных книг по гуманной педагогике «Школа Жизни», «Искусство семейного воспитания», «Здравствуйте, дети!», «Как вам живется, дети?»

Дети, Статьи

Похожие записи

Меню